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醫學院校實驗室


醫學院校實驗室建設中面臨的問題

  新世紀以來,我國醫學院校的實驗室建設取得了長足發展,但是隨著現代社會對人才要求的逐步提高,高校的擴招規模在不斷加大,許多高校的實驗室建設與管理已經跟不上需要了,有些方面嚴重滯后,缺乏科學指導.實驗儀器、實驗用房與配套器材破舊不堪,管理人員素質不高,很少有機會參加相關的技能操作培訓,不能與時俱進;部分醫學院校的實驗室管理工作是靠普通的安保人員來兼顧的,他們只會使用,不會對儀器進行定期的維護和保養,使得實驗室器材與設備的維護效率低下、損耗甚至是遺失,有的甚至沒有認真研究儀器使用說明,不能按正確操作規程使用儀器.

  1.經費投入不足

  實驗室建設,尤其是醫學院校的實驗室建設應是一項長期的系統工程,需要宏觀科學的指導性建設目標和微觀穩定的建設規劃.這就牽涉到時間和金錢的投入.然而,有些院校的實驗室建設的實際經費投入很有限,只制定了近兩年的預算.醫學不同于其他學科,實踐操作性很強,除了傳授理論知識外,更多的要依賴于實驗室及臨床操作實踐.隨著知識的不斷更新,實驗室設備也變得越來越先進,實驗方法也在不斷完善,管理手段更加現代化.要與時俱進,沒有足夠的經費支持是很難適應這樣的變化和發展的.

  2.師生重視不夠

  長期以來,有些學校領導、教師、學生對學校開設的實驗課,特別是對新開課程所安排的實驗的重要性認識還不到位,不夠重視,具體表現在:實驗室人員專職少,兼職多,工作態度怠慢,很少開展業務培訓;實驗管理制度不健全,資料收集和保存不規范、不全面;開設較多演示實驗,主要以實驗講解為主,學生分組實驗開設率較低.

  3.監督不到位

  為確保實驗質量,滿足教學和科研要求,實驗室的監督管理工作不容小視.然而在筆者調研中不難發現,有些院校的實驗室管理缺乏健全的監督制度,監管工作不到位的現象時有發生.對實驗室建設沒有專門的督導評估機制和標準,只是在教學工作水平評估時涉及到實驗室建設,才臨時抱佛腳收集些資料,對學校沒有較強的約束力和督促力.




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